A crise acontece em segundos. O trabalho de verdade acontece antes dela.

Essa é justamente a razão de a imersão acontecer agora. Você ainda tem algumas semanas de aula para experimentar o que aprender, com os alunos que já conhece e sem a pressão do começo de ano. E chega em fevereiro com o caminho pronto, em vez de receber turma nova, aluno novo e ter que descobrir tudo no susto outra vez. Quem deixa para aprender em fevereiro aprende correndo, no meio do problema acontecendo.

Serve, e é exatamente para isso que ela foi feita. Quanto mais frequente a crise, mais importante é descobrir o que vem antes dela. Na imersão você vai aprender a identificar o que está desorganizando aquela criança, a antecipar a crise preparando ela antes, a acolher nas vezes em que acontecer e a retomar a atividade depois.

Não. Contenção física não é prática pedagógica e não é isso que eu ensino. No meio da crise não existe técnica que faça a criança aprender alguma coisa: o que cabe ali é garantir segurança e acolher. O trabalho de verdade é antes, antecipando o que dispara o episódio, e depois, ajustando o que precisa mudar junto com a escola e com a família.

O diagnóstico explica parte do comportamento, mas não explica por que a crise acontece mais em um horário, com uma atividade ou com uma pessoa e menos com outra. É nessa parte que a sua decisão pedagógica muda o resultado. A imersão trabalha justamente o que está sob o seu alcance dentro da sala.

O Mapa organiza a sua decisão diante de qualquer criança. Ele funciona para autismo, TDAH, deficiência intelectual, dislexia, TOD e também para aquele aluno que não tem laudo nenhum e mesmo assim desregula e não avança.

Não. A imersão foi pensada para a professora que está na sala de aula comum e recebe alunos com necessidades específicas, mesmo sem nunca ter feito uma formação na área. A linguagem é simples e prática do começo ao fim.

Você vai sair sabendo o que vem antes da alfabetização, e isso muda tudo. Nenhuma criança desregulada aprende a ler, porque sem atenção não existe mediação. A maioria das professoras já conhece técnicas de alfabetização. O que falta é saber qual usar, com qual criança e em que momento. Na Imersão você leva o Mapa, que te mostra o que observar, o que priorizar e qual é o próximo passo até chegar na leitura.

Não. Não tem nada para você instalar, criar conta ou configurar. Na imersão você vai assistir a Izabel usando essa inteligência artificial na tela, com o caso de uma criança de verdade, para entender para que ela serve. A linguagem é a mesma do resto do dia: simples e prática, feita para professora de sala de aula.

Não. A imersão é ao vivo, sábado 14 de novembro, das 9h às 18h, e o ingresso dá acesso ao encontro do dia.

O dia foi construído em sequência: cada bloco prepara o seguinte, então o ideal é reservar o dia inteiro. Participe do máximo que conseguir, porque a imersão acontece uma única vez e não fica gravada.

Toda inscrita concorre. O sorteio acontece ao vivo, em algum momento da imersão, e só participa quem estiver presente na hora. Por isso vale reservar o dia inteiro.

Sim. Você recebe certificado de participação de 10 horas.

Em até 6x de R$ 6,94 no cartão de crédito, ou R$ 37,00 à vista no Pix ou no boleto.

Assim que o pagamento é aprovado, você recebe um e-mail com as instruções e entra no grupo com todas as orientações do evento. Guarde o e-mail que você usou na compra.

O valor baixo é uma escolha. Eu não quero que o preço seja o motivo de uma professora ficar de fora. São nove horas de formação e um instrumento de trabalho para você levar. O ingresso barato reduz a barreira de entrada, não a profundidade do que você vai aprender.